Lundi 17 mars 2008
Mardi 18 mars 2008
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GS
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CP
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8h50 – 9h00
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Accueil :
Accueil échelonné dans le hall de motricité .
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Hygiène
Préparation de
la journée :
- choix des
ateliers autonomes ;
- étiquettes-prénom.
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Hygiène
lecture du tableau de combinatoire du son [ n ].
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9h00 – 9h20
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Regroupement : situations fonctionnelles et rituelles :
- appel ;
- la date et les
différents calendriers :
1. dire la
date ;
2. écriture verbalisée de la date par la maîtresse ;
3. mise à jour des
différents calendriers.
- présentation
de la matinée par France de Ranchin :
1. retour sur le travail des
grands ;
2. tracé des labyrinthes à
l’intérieur des lettres.
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9h20 – 11h50
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Projet PAG : le labyrinthe.
- retour sur le mur et le travail réalisé par les grands ;
- tracé des
labyrinthes dans les lettres par groupe ( 5 groupes mélangés GS/CP/CE1 : 5/5/5/6/6 ; 30 min par groupe ) ;
- mise en peinture d’une lettre labyrinthe.
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Ateliers pour les GS :
- graphisme – les lettres cursives formées avec des boucles : faire varier le sens des
boucles – tracer à la peinture des boucles descendantes et ascendantes (feuille + gommettes);
- maîtrise du langage et de la langue française - autour du coin BCD : reconstituer la couverture d’Orson.
- activités mathématiques – nombres et numération : mémoriser les chiffres et développer la
mémoire visuelle – le Mémory des nombres jusqu’à 15 ;
- La matière et des objets – découvrir une nouvelle matière : atelier argile – modeler en
volume un minotaure.
Ateliers pour les CP :
- maîtrise du langage et de la langue française - lire de la littérature de jeunesse :
reconstituer la couverture d’Orson et replacer les informations ( titre, auteur,
illustrateur et éditeur ) ;
- maîtrise du langage et de la langue française - lire de la littérature de jeunesse :
produire des illustrations – terminer la réalisation des pages de la suite
d’Orson ;
- Arts
plastiques : réaliser des labyrinthes à la peinture aux
doigts ;
- Arts
visuels – autour du thème du labyrinthe :fabriquer des
minotaures - associer des corps humains avec des têtes d’animaux ( taureaux et autres ).
Ateliers CE1 :
- Arts
plastiques : réaliser des labyrinthes à la peinture aux
doigts ;
- Arts
visuels – autour du thème du labyrinthe :fabriquer des
minotaures - associer des corps humains avec des têtes d’animaux ( taureaux et autres ) ;
- Exercices d’entretien donnés par Melle Tapprest.
+ récréation, copie des devoirs et préparation des cartables (CP/CE1).
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11h40 – 12h00
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Education artistique - Education musicale : La
sorcière – Apprentissage de la première partie.
Objectif : Mémoriser un couplet de chanson pour le chanter.
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13h50 – 14h05
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Accueil
Hygiène et vérification des affaires avant de partir pour le cross.
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14h05 – 16h20
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EPS : Cross de secteur à St Geosmes.
- échauffement ;
- course ;
- goûter.
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16h20 – 17h00
+ CE1 : lecture.
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Ateliers libres :
- jeux
mathématiques : « l’atelier à compter » ;
- jeux de
construction : reproduire le modèle ;
- Puzzles.
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Lecture
séquence 17 : étude du phonème
[ n ] et de ses correspondances graphiques.
séance 3 :
Tâche principale d’apprentissage du code :
combinatoire.
Objectif : s’entraîner à la combinatoire.
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par Claude Leconte
publié dans :
cahier journal GS et CP
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