Mardi 23 septembre, CM1 et CM2

Mardi 23 septembre 2008.

Horaires	2ème année C3, CM1	3ème année C3, CM2
9h-9h45  9h30  9h45	Lecture/écriture  Objectifs : - Lire un texte long, en comprendre le sens, en remarquer la structure. - Proposer une suite logique, argumentée au récit lu.  L'enfant éléphant, Rudyard Kipling. - Explicitation de la situation: un texte à lire, le film de l'histoire à raconter, un dessin/schéma explicatif à faire. Déroulement :   - lecture silencieuse. - explicitation: qui, quoi, quand, où? descriptions. - argumentation des réponses: où les trouver? dans le texte, dans ma tête... - réalisation d'un schéma explicatif: les déplacements dans l'histoire (reconstitution chronologique et spatiale). - rédiger une suite à l'histoire: choix d'une situation commune, logique et argumentée: la structure du texte permet certaines hypothèses mais pas d'autres. - rédaction individuelle. - mise en commun: lecture de quelques productions.
9h45-10h30  10h05  10h15  10h30	Grammaire. Construire des phrases interrogatives, - Rappel de la leçon. - Exercice n°1 page 25:reconstituer les binômes questions/réponses. - Exercice n°4: produire des questions qui correspondent aux réponses fournies. TRAVAIL AUTONOME. (cahier du jour). Correction commune. . Compléter la trace écrite : réalisation d'affichettes exemples.	Grammaire.  Construire des phrases impératives. AVEC LE MAITRE - relever les phrases prononcées par le commissaire dans le texte étudié. - chercher si ces phrases indiquent un ordre, un conseil ou autre chose. - proposer une synthèse traitant de la construction des phrases impératives et de leurs usages. Exercices d'application. Support : manuel de grammaire page 27. TRAVAIL AUTONOME. (cahier du jour). - n°1: transformer des phrases déclaratives en phrases impératives. - Faire une liste la plus complète possible des phrases impératives que pourraient prononcer: le maître de la classe, un gendarme, un père/une mère de famille. COMPLETER le cahier de textes : leçon G2 et exercice n°5 page 27
10h30-10h45	RECREATION.
10h45-11h45  11h45	Géométrie.  Repérer les points comme étant l'intersection de droites. - Travail sur feuille. - Les élèves ont en leur possession un plan du champ de menhirs (au tableau). - Ils disposent par groupes d'une seconde feuille sur laquelle apparaît quelques uns des points d'intersection. Il en manque, il faut compléter. - Différenciation CM1/CM2: orientation différente du plan et de la fiche à compléter. - Travail individuel. - Aide individualisée. - Mise en commun.
11h45-12h  12h	Calcul mental. - Furet de 2 en 2, 5 en 5, 10 en 10 - Tables de multiplication par 2, par 4, par 5 - Multiplications par 10, 100, 1000