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le blog de villegu

le coin des sciences

Isolants ou conducteurs?

4 Avril 2008 , Rédigé par Claude leconte Publié dans #Le coin des sciences

Allumer l’ampoule loin de la pile 2 (isolants et conducteurs) Rappel : Lors de la séance précédente,les élèves ont construit un circuit électrique simple (constitué d’une pile ,d’une lampe montée sur un support et de deux fils électriques). Le défi auquel...

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Ombre et lumière, défi 3

17 Mars 2008 , Rédigé par La classe Publié dans #Le coin des sciences

Notre défi: Mettre le tube de colle à l'ombre du carton grand, moyen et petit. Voici quelques unes de nos idées: Nous testons nos hypothèses: Voici notre conclusion: Pour réussir, il faut que le tube de colle soit entièrement à l'ombre. C'est le carton...

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Ombre et lumière, défi 2

10 Mars 2008 , Rédigé par charlotte.t Publié dans #Le coin des sciences

Voici notre défi: Mettre l'ombre de la boule au centre de la cible! Nous avons quelques idées... Alors nous faisons nos expériences: Et parfois, on est un peu dans le noir... Puis, nous notons nos observations:

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Electricité au cycle 2: séance 1 et séance 2.

7 Mars 2008 , Rédigé par claude leconte Publié dans #Le coin des sciences

Les élèves de la classe de GS et CP "font" de l'électricité. Ils suivent une démarche d'investigation qui allie la réflexion et l'action. Vous retrouverez dans ces deux séances (40 minutes à chaque fois) les principales phases de cette démarche: Formulation...

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Ombre et lumière, séance 1.

25 Février 2008 , Rédigé par guillaume leconte Publié dans #Le coin des sciences

Nous allons travailler sur l'ombre et la lumière... La 1ère séance consiste en unquestionnement initial qui va guider notre expérimentation. Voici les questions soumises aux élèves: - Qu'est-ce qu'une ombre? - Que faut-il pour fabriquer une ombre? - D'où...

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Les leviers, séance 5: où attacher les fils?

10 Février 2008 , Rédigé par guillaume leconte Publié dans #Le coin des sciences

D’après la séquence proposée par les documents d’application des programmes en sciences 2002. Séance 5:Où fixer l’attache du fil de la passerelle ? Objectif : - imaginer et réaliser une expérience destinée à montrer qu’il est plus facile de soulever la...

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Les leviers, séance 4: le pont-levis.

10 Février 2008 , Rédigé par guillaume leconte Publié dans #Le coin des sciences

D’après la séquence proposée par les documents d’application des programmes en sciences 2002. Séance 4 :Comment fabriquer une maquette de pont-levis ? Objectif : - réinvestir dans un nouveau contexte les connaissances acquises sur les leviers (cf. S3)...

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Les leviers, séance 3: la machine égyptienne.

10 Février 2008 , Rédigé par guillaume leconte Publié dans #Le coin des sciences

Séance 3. Construisons une machine à soulever des gros boulons… Aperçu rapide: Les élèves construisent des machines à bases de leviers à partir du modèle d’une « machine égyptienne ». La séance est un réinvestissement de la séance2. Matériel : - On exploite...

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Les leviers, séance 2: soulever le bureau pour de vrai

10 Février 2008 , Rédigé par guillaume leconte Publié dans #Le coin des sciences

Soulever le bureau de l’enseignant. Aperçu rapide : La phase de production d’hypothèses a permis aux élèves de proposer plusieurs dispositifs. La discussion s’est construite autour des affiches les représentant. Il y a des poulies, des cordes, des leviers,...

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Les leviers, séance 1: soulever le bureau

10 Février 2008 , Rédigé par guillaume leconte Publié dans #Le coin des sciences

Comment soulever le bureau de l’enseignant ? Aperçu rapide: Le levage d’un objet lourd, le bureau de l’enseignant, est proposé aux élèves qui réfléchissent aux moyens d’y parvenir. Ils élaborent des dispositifs que la classe discute. Les mots leviers,...

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